Globalisierung und die 300 Spartaner
Die Executive School der Universität St. Gallen hat vor kurzem die Spotlights Webinar Serie eingeführt, bei welcher aktuelle Themen auf interaktive Weise an die Öffentlichkeit ...
Julio
Prina
Julio Prinas Karriere begann in seiner Heimat Brasilien. Dort erwarb er einen Master in Public Policies und arbeitete als Projektleiter, Sozialarbeiter und Forscher. In der Schweiz setzte er sein Studium fort und erhielt einen Master in Law & Economics an der Universität St. Gallen.
Nach ein paar Jahren als Projektleiter und Berater für ein Schweizer Hightech-Unternehmen, unterstützt er jetzt die Executive School als Technology Based Learning Manager.
Julio Prinas Veröffentlichungen bei Vista
Digitalisierung mit kühlem Kopf
Disruption, Chaos und das Ende von allem Bestehenden. Typische Wörter, um die Digitalisierung zu beschreiben. Am «Unternehmertag 2018» in Liechtenstein wurde vergangenen ...
Blockchain-Jargon (II): «Quantum Resistance» und ASIC
Unabhängig davon, wie es mit den Kryptowährungen weitergeht, gilt Blockchain weiterhin als Technologie der Zukunft. In Zukunft werden wir mit Quantencomputern arbeiten – ...
Virtual, Augmented und Visual Realities: LearnTEC 2018
Die Executive School der Universität St. Gallen besuchte die grösste europäische digitale Lernmesse LearnTEC.
Blockchain-Jargon (I): Smart Contracts, Forks, FUDs
Begriffe wie Blockchain und Kryptowährungen verwirren schon viele ... und dennoch tauchen in Internetdiskussionen immer weitere, damit zusammenhängende Begriffen auf: Smart ...
Die ausgleichenden Funktionen von E-Learning
Vorbereitende E-Learning-Module können von grossem Nutzen sein für Kurse mit einem sehr heterogenen Teilnehmerfeld. Indem sie die notwendigen Kenntnisse der Studierenden vorab ...
Online Learning Industrie in 2017
Auch die Ausbildung von Führungskräften ist vom Vormarsch der Digitalisierung nicht ausgenommen. Wie ist der Stand der Online-Lernbranche im Jahr 2017? ...
Online Lernen Basics
E-Learning, MOOCs, interaktive Lerninhalte, Blended Learning – seit Beginn der frühen 2000er Jahre sind diese Begriffe aus Diskussionen über modernes Lernen nicht mehr ...